1，在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。
2，情感是抽象的，尤其是对于没有丰富阅历的初中学生来说，更是如此。
3，运是抽象的东西，我们暂且把它抛在一边，继续我们对现状的讨论。
4，实物能与抽象情感完美相融，缔造所谓的景情化一。
5，闭上眼，静下心来仔细体会，幸福很抽象，但幸福无处不在。
6，理解是心理上的，宽容是行为上的，理解是抽象的，而宽容是具体的。
7，书上的很多理论是抽象的，不具体。
8，然而，学生是具体的，不是抽象的。
9，幸福有时很抽象，有时很具体。
10，那天物理课，是很抽象的比热容。
11，确实，这个概念太抽象了。
12，幸福也是一样，光是靠着抽象的东西，是没有办法让人感觉幸福的。
13，许多抽象的事物在一个方向浮动，而河西搜寻到了深渊。
14，那么抽象，又那么形象。
15，渐渐的，思绪开始注入另一个抽象领域－－情感。
16，幸福有时很抽象，有时很具象。
17，再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。
18，他写出的文字抽象为一幅色彩明丽的油画，直至人心底最纯粹的快乐和哀伤。
19，小时候党在我心中是一个抽象的概念，刚开始对党的认识是由那一个个感人的故事与一名名英雄人物而组成的，在小学课本中我们认识了董存瑞和黄继光。
20，他大胆的宣扬善良终归战胜邪恶的道德理念，看不到抽象的说教，他的道德理念渗透到天才的多姿多彩的艺术世界，使作品的思想性和艺术性达到高度的统一。
21，季老在书中谈到人生是一个抽象的东西，没有经历过是很难把它说出来。
22，生活中处处有考试，也时时需要交上答案，有的是具体的，有的是抽象的，围绕答案也就产生了各种不同的味道。
